艺术鉴赏（第2版）"
《艺术鉴赏(第2版)》作为通识教育选修课程的配套教材，力求做到学术性与可读性、历史回顾与现实思考、总结过往与愿景展望的有机统一，培养高校学生丰富的内心世界，提升其艺术修养和审美情趣，实现学生全面均衡发展，成为优秀的人力资源储备。
儒、道、禅融合的中国哲学与“天人二分”的西方哲学对文艺的演进以及内在精神的形成起着深刻而迥异的促进作用。《艺术鉴赏(第2版)》以此为总论，从思维方式、价值取向、理想品格等方面分别讲述；然后做分论，梳理文艺各门类样式的发展脉络、勾勒文艺各门类创造的大致景观、解读文艺各门类精神的神韵妙 理、描述文艺各门类历史的经典成就。
《艺术鉴赏(第2版)》可作为普通高等院校艺术通识课类、公共基础课类教材，也可作为社会各领域从事艺术研究与 实践人员的参考书籍。
前 言
艺术历史源远流长。
艺术品类灿若星河。
艺术中跳动的是鲜活生动的艺术心灵。
艺术中流淌的是生机勃勃的宇宙生命。
经由数千年的积累，人类艺术兼收并蓄、雍容浩瀚，浸润着人类文明厚重的文化底蕴，形成了或静谧唯美或飞扬激越的艺术气质，以深邃的哲理智慧、激昂的诗性精神、风流的艺术品貌滋润现代人的心灵。在今天多元化的泛审美时代中，欣赏艺术可以陶冶高校大学生的情操，启发其智慧，培养其人格气质，提升我国人力资源的综合素质。
儒、道、禅融合的中国哲学与“天人二分”的西方哲学对艺术的演进以及内在精神的形成起着深刻而迥异的促进作用。《艺术鉴赏(第2版)》以此为总论，从中西艺术发展历程、思维方式、鉴赏方法等方面分别讲述：儒家的浩然成就中国艺术修己正心的理想情操，道家的超然成就中国艺术崇尚自然适意的艺术气质，禅宗的淡泊成就中国艺术从容平和的修养方式，“天人二分”的主流意识成就西方艺术郁郁葱葱的无穷活力。
然后做分论，梳理艺术各门类样式的发展脉络，勾勒艺术各门类创造的大致景观，解读艺术各门类精神的神韵妙理，描述艺术各门类历史的经典成就。《艺术鉴赏(第2版)》力求做到学术性与可读性、历史回顾与现实思考、总结过往与愿景展望的和谐统一，培养高校学生丰富的内心世界，提升其艺术修养和审美情趣，使学生全面和谐发展，成为优秀的人力资源储备，为未来社会的发展做出贡献。
《艺术鉴赏(第2版)》撰写分工如下：李伟权负责全书体例设计、统稿，撰写了第二章、第七章和第八章；李时统稿并与常颖共同撰写了第一章 、第三章、第四章、第十章和第十一章；关莹撰写了第五章、第六章和第九章。
《艺术鉴赏(第2版)》可作为普通高等院校艺术通识课类、公共基础课类教材，也可作为社会各领域从事艺术研究与实践人员的参考书籍。
《艺术鉴赏(第2版)》在撰写过程中，参阅了大量前人的学术著作与科研成果，在此深表谢意！
由于实际水平和研究深度有限，难免存在诸多谬见，希望广大读者批评指正。反馈邮箱：wkservice@vip.163.com。
目 录
第一章 引论 001
第一节 艺术概貌 001
第二节 艺术的思维方式 004
第三节 艺术鉴赏概论 005
第二章 境生象外 伏延千里——文学艺术 008
第一节 文学艺术概述 008
第二节 文学艺术及各类文学体裁的审美特征 017
第三节 文学艺术的审美境界与话语解读 023
第四节 文学艺术的鉴赏常识 024
第三章 设身处境 虚实有致——戏剧艺术 033
第一节 戏剧艺术概述 033
第二节 戏剧艺术的审美特征 038
第三节 戏剧艺术的审美嬗变与美育功能 040
第四节 戏剧艺术鉴赏常识 042
第五节 戏剧艺术经典作品鉴赏 048
第四章 线墨性灵 形色交辉——绘画艺术 056
第一节 绘画艺术概述 056
第二节 绘画艺术的审美特征 059
第三节 绘画艺术的现世追求与现实实现 062
第四节 绘画艺术鉴赏常识 064
第五节 绘画艺术经典作品鉴赏 072
第五章 弦音雅意 通达人心——音乐艺术 083
第一节 音乐艺术概述 083
第二节 音乐艺术的审美特征 088
第三节 音乐艺术的写意表现与交流融合 090
第四节 音乐艺术鉴赏常识 092
第五节 音乐艺术经典作品鉴赏 099
第六章 拙于叙事 长于宣情——舞蹈艺术 108
第一节 舞蹈艺术概述 108
第二节 舞蹈艺术的审美特征 112
第三节 舞蹈艺术的美学效应与多元表现115
第四节 舞蹈艺术鉴赏常识 117
第五节 舞蹈艺术经典作品鉴赏 127
第七章 时空百转 声画相济——影视艺术(上) 138
第一节 电影艺术概述 138
第二节 电影艺术的审美特征 142
第三节 电影艺术的审美狂欢与现代启示 144
第四节 电影艺术鉴赏常识 147
第五节 电影艺术经典作品鉴赏 159
第八章 时空百转 声画相济——影视艺术(下) 174
第一节 电视艺术概述 174
第二节 电视艺术的审美特征 176
第三节 电视艺术的美学拓展与多维思考 178
第四节 电视艺术鉴赏常识 180
第五节 电视艺术经典作品鉴赏 188
第九章 凝固音乐 石质史书——建筑艺术 201
第一节 建筑艺术概述 201
第二节 建筑艺术的审美特征 206
第三节 建筑艺术的中西比较与博采众长 208
第四节 建筑艺术鉴赏常识 210
第五节 建筑艺术经典作品鉴赏 218
第十章 笔墨横恣 行云流水——书法艺术 232
第一节 书法艺术概述 232
第二节 书法艺术的审美特征 236
第三节 书法艺术的审美趣味与审美释读 238
第四节 书法艺术鉴赏常识 240
第五节 书法艺术经典作品鉴赏 252
第十一章 俊采星驰 物华天宝——工艺 261
第一节 工艺概述 261
第二节 工艺的审美特征 262
第三节 工艺的市场语境与审美泛化 264
第四节 工艺鉴赏类别 267
第五节 工艺经典作品鉴赏 273
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艺术历史源远流长。
艺术品类灿若星河。
艺术中跳动的是鲜活生动的艺术心灵。
艺术中流淌的是生机勃勃的宇宙生命。
经由数千年的积累，人类艺术兼收并蓄、雍容浩瀚，浸润着人类文明厚重的文化底蕴，
形成了或静谧唯美或飞扬激越的艺术气质，以深邃的哲理智慧、激昂的诗性精神、风流的艺
术品貌滋润现代人的心灵。在今天多元化的泛审美时代中，欣赏艺术可以陶冶高校大学生的
情操，启发其智慧，培养其人格气质，提升我国人力资源的综合素质。
艺术历史源远流长。
艺术品类灿若星河。
艺术中跳动的是鲜活生动的艺术心灵。
艺术中流淌的是生机勃勃的宇宙生命。
经由数千年的积累，人类艺术兼收并蓄、雍容浩瀚，浸润着人类文明厚重的文化底蕴，
形成了或静谧唯美或飞扬激越的艺术气质，以深邃的哲理智慧、激昂的诗性精神、风流的艺
术品貌滋润现代人的心灵。在今天多元化的泛审美时代中，欣赏艺术可以陶冶高校大学生的
情操，启发其智慧，培养其人格气质，提升我国人力资源的综合素质。
